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天能学完四年级一年的数学知识，即使跳过五年级，直接上六年级，李老师认为他也是可以的。
数学知识少，更重要的是思维与应用能力，如今看下来，这两块他都没问题，所以五年级的内容等后面再慢慢补也行。
从没遇到这么会读书的小孩，李老师甚至在心里计划起了未来要给他培训奥数的事情。
至于语文，在林老师看来，小学语文主要在于积累，识字，阅读，表达。积累得越多，这几块能力自然就上去了。
如今他一天能抵得上其他人一学期甚至一年，跳过的内容后面及时补上就行。
若不是家里太差，估计这孩子就是传说中的神童，能跳级上初高中，上大学的那种。
不过两位老师很理智，知道他基础太差，不能一下子揠苗助长，所以计划在小学阶段，让他再上一年六年级刚刚好。
用这一年，把小学内容学扎实，很多能力慢慢挖掘出来。
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9月1日，老林老师和李老师带着昭昭来到学校教务处。
昨天领导已经答复了他们的申请，如果学生真如他们所说那么聪明，并且已经有足够的能力，那么就让他跳级。
至于怎么才能判断他的能力，自然是考试。
教务处主任找到上学期四年级下册和五年级下册的期末卷子。
在多位老师的注视下，昭昭安静地将四份试卷一口气写完。
他字迹工整，但是速度并不慢。
小小的身影，坐在办公桌旁，下巴高出桌子不了多少，却能安安静静坐两个小时，把四份卷子全写完，其中包括语文两篇作文。
不用看成绩，不少老师便知道，这孩子是可造之材。
这个年纪，有这心性，未来就差不了。
考完试后，教导主任亲自改卷，四年级语文95，数学满分，五年级差一点，语文只考了73分，而数学85分。但教导主任依然心潮澎湃，因为她知道这孩子昨天才第一次看五年级的书，还没学完。
老林老师夫妻俩是老教师，为人什么样，大家都看得见，他们不可能说谎。
也就是说，这孩子真的是个天才！
教导主任当场拍板，给他换年级！
不过换到哪班呢？原定的四年（1）班有李老师教数学，想着有她看着比较好，可如今他要换去六年级，而老林老师又是五年级的语文老师，也不在毕业班，一时之间，两位老师倒不知道放哪个班好。
六年级班级的班主任们刚好有一大半没课，都在办公室，教导主任带着昭昭过来，说清来意，这些班主任们便争先恐后表示想收陈昭昭进他们班。
六年（3）班的班主任微微一笑，道：“放我班上吧，我班里很多学生都是教师子女，反正特殊关照我也习惯了。”
旁边有老师听完嗤笑了一声：“呵，别得了便宜还卖乖，平时学校对你们班已经有很多照顾了，做人不要太贪心了！”
“就是，来我班上吧，我班上人数最少，我比较有空关注。”
“还是来我们班吧，我们班学习氛围还可以。”
几个人一人一句自我推荐了起来。
要的人多，给谁都会有人不高兴。
听了三班班主任和怼他的老师的话，教导主任若有所思。
沉吟半晌后，他决定把陈昭昭放六年（1）班里面，而这个班的班主任去上课了，并不在办公室里。
六年（1）班的班主任郑老师是刚毕业没多久的年轻老师，但是能力很强，平时不争不抢，管班级却很厉害。
年轻老师教书经验肯定不如老教师，但是只要能够管控得了班级，那这个班就不差。
六年（1）班各方面在年级都是前列的。
主任发话，事情就这么定了。
于是六年（1）班的班主任郑老师笑容满面地带着昭昭去了班级。
明显与其他人差一大截身高的昭昭出现在六年级的楼层时，立刻引起了学生们的围观。
昭昭面无表情跟在郑老师身边，目视前方，对身边的议论声与好奇的目光视而不见。
昨天打申请之前，老林老师问过他，愿不愿意跳级挑战