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全息文字：“让其他人获得知识，获得资源---符合整个国家的利益，但未必符合从事具体工作的人的利益。把真正有价值的知识教给别人了，对他们有什么好处？”
“这些人，会尽力想方法、找理由，提升学生们获取‘有价值知识’的难度。找到各式各样的借口，以‘积累’的名义，用过时的、无法确保获益的知识来消耗学生的精力。”
叶碎竹考虑了一会儿：“好像确实有人在这么做。”
全息文字：“而对一个人数众多的国家来说，它往往会进行隔断，让人们没办法立刻把获得的知识转变为利益。”
叶碎竹：“需要支付的太多，就算那是个国家，也承受不起？”
全息文字：“在一定程度上，是这样的。”
“一方面，他们拉长了获得收益的过程，集中资源，做某些更大的工作；另一方面，有些从事具体工作的人，为了确保自己的利益，往往会倾向于把一些并非是‘知识’，而是‘信息’的东西混杂在知识里。”
“对具体的居民来说，‘掌握知识’和‘获取利益’之间，被人为的拉开了较长的距离---在无法立刻获得收益的情况下，有些人厌倦、产生反感也是正常的事情。”
“信息追逐我们，我们追逐知识。有些知识普遍被了解，因而无法在获取资源这件事上起到立竿见影的作用。信息在某些时候会利用这一点，伪装成知识，甚至在一定程度上向人们提供利益---直到它追上人们，才会开始掠夺和收割。”
“总之，把自己伪装成‘知识’，是信息常用的手段。你一时不懂也很正常，把这些内容记录下来，回头结合你遇到的敌人、发生的冲突，再来慢慢思索、慢慢看，总会明白的。”
叶碎竹：“知识不会追逐人。那么，你为什么要告诉我这些？”
全息文字：“为了利益咯。”
叶碎竹：“你...到底是谁？你想要什么？”
全息文字：“以后时机合适的时候，我会告诉你的。”
看到这样的内容后，叶碎竹沉默了片刻，没有再追问。“好吧....”
“那么，你打算让我们具体怎么做？”
全息文字：“一边学习我给你们准备的理论知识，一边学习使用这里的某些武器，以及驾驶机甲的技术。”
“学好了这些，就可以和那些修真者进行战斗了---学完就用的话，无论胜负，人们只会抱怨自己之前学的不够多。”
叶碎竹思索了一下。“好像是这样....”
“等等，机甲驾驶？”
全息文字：“对，机甲驾驶。”
“这方面，天府有专门的教程，到时候拿来用就行。”
叶碎竹：“机甲...”
全息文字：“有什么问题吗？”
“天府的普通人不能修行，但是你们这些修真者是可以驾驶机甲的。利用科技的力量，击败较强的敌人也不是不可能。”
叶碎竹：“门派的规定你不知道吗？”
“田长老对我们说过：科技类的东西，都是天府一边的邪恶技艺。谁要是研究机甲驾驶的方法，可不止是要被杀，而是会牵连九族的。大家有很多人还在瀚中那边呢！”
全息文字：“还有这样的事？”
“也就是说，你们就算背叛了，也不会动九族？但是使用机甲就会动九族？”
叶碎竹：“对，这是最大的禁忌。”
全息文字：“我还真不知道...有什么原因吗？”
叶碎竹：“据说在从前的时候，所有天府一方的用品都是禁忌。但是后来，很多生活方面的东西都被放开了。”
“但是只有武器，天府军使用的任何武器，对修真者来说都是禁忌。一旦使用，就是生死大敌，会牵连到家中九族。”
全息文字：“这种规定...也太弱智了。”
“我们首先来做一个假设：如果某位长老的儿女，用了天府军的武器，要不要诛杀这位长老？”
叶碎竹：“他们不会用。”
全息文字：“我们再来做第二个假设：如果某人伪装成长老儿女的模样，在所有人面前公开用了天府军的武器，要不要诛杀这位长老的九族？”
“接下来是第三个假设：如果某人冒充那九个门派掌门的儿女，用了天府军的武器，他们要不要把这九个掌门都杀了？”
叶碎竹：“这是能查证的，你的假设没有意义....”
全息文字：“第四个假设：如果某位掌门的儿女知道，就算自己用了天府军的武器，门派也会查证，也不会把自己怎么样，他会不会公开用这种武器？”
“反正也会被查证嘛！”